虽说是女儿自己提出来要去学弹钢琴，但在学琴这件事上我还是很有私心的。从小就喜欢音乐声音的我常为自己没有乐理知识，小时候没条件去学习一门乐器，没能更好地欣赏音乐而感到遗憾，女儿的选择无疑象是可以完成我的愿望一样。可惜的是她并没有音乐天赋，但却在众多的乐器中对钢琴情有独钟，原因很简单，她最喜欢的动画片《猫和老鼠》有一集是大猫弹钢琴，小老鼠去捣乱的片断，孩子觉得很是有趣，常模仿弹琴的样子。所以，当我们某天在步行街散步时信步走进一家新开的琴行时，她叮叮咚咚地敲着琴键对我说“妈妈，我要学钢琴”，然后我就送她去了。

这小家伙学琴确实是让我很头疼，事实证明，她对钢琴的兴趣并不在于乐(yue)，而在于乐(le)。每次一坐到钢琴前，要不先是两个手在钢琴上乱按一气，就是按简谱把自己在幼儿园里学到的歌曲弹一遍，一付非常自我欣赏的样子，然后才开始老师安排的练习，而且她拒绝一首曲子重复弹，连续弹完几首后再回头，有时候弹得顺一些了，还没等我们大人发话，她自己都会说，“越来越好了，是不是，妈妈？”甚至于自己鼓起掌来，让我在旁边哭笑不得。

都说严师出高徒，可是商业化的运作使得商业化的老师对于学生并不采取严管、善诱的方式，还好有我这个陪学的老妈在场，才不至于让我的小宝贝在那个枯燥的练习中逆反起来。但我不能指责别人太多，自己的孩子也确实没那个天份，为了让她感觉到乐趣，我从网上看别人教孩子练琴的心得，取长补短，而且下载许多的视频教程，尤其孔祥东的钢琴动画教学视频，结果小家伙关注那些动画里的小人物多过关心一首曲子的弹法，常模仿那些小人跳来蹦去，有时候弹着弹着突然间又来点三心二意的毛病，对于她常常的不认真、不按要求，我这个老妈就被气得着急。人一着急就会大声，我常大声训斥她，“手指又放错了”“节奏又错了”“怎么回事，又断断续续的”…甚至老师大概都听不下去了，这在别人耳朵里的狠话，也许在女儿耳朵也是一种激励吧，她有时候也会表现委屈，还流过眼泪，但并没有在我的训斥中败下阵来，而是坚持了下来，这大概就是她天生的优点吧。有一次是梁爸爸陪她去练琴，从不训她的老好先生看到她错了就笑，她回头看了看她爸，说“老头子，笑什么笑，错就错了嘛，改就得了嘛”。

对于她的钢琴小手，我总觉用“敲”来形容她弹琴的样子更为贴切，我常笑说她弹得象打铁一样，但她却乐在其中，而且兴趣越来越浓。钢琴的学习是越来越难，我是快跟不上了，但又不能轻言让她放弃，遇到更难一点的内容，左右手都不知道怎么协调的时候，我还是鼓励她迎难而上，别到最后弹成怎么样不说，总不能让她钢琴没学会，结果性格变得容易放弃，那才大错特错呢。

梁爸爸总是对我说，不要要求太高了，她喜欢就行了，难道你还想培养一个音乐家？是啊，本来我就没打算让她成为音乐家，何必要求过高，孩子有她自己的世界，快乐就好，但也不至于太不成谱啊！想起这小家伙才一岁零四个月时就会模仿唱儿歌，真的不相信她一点音乐感觉都没有，孩子最大的天份就是模仿不是？不管她了，爱怎么弹就怎么弹，反正怎么弹都是钢琴的声音不是？