说实话, 我头一次听到有英语一级和零级的说法, 不免多问一下, “这具体代表着什么？” 对方反问, “英语四级、六级听说过吧。” 等我醒悟过来，我直汗。

他们是我去四川当志愿者时，当地学校的老师。当时就觉得他们的英语绝对到不了教授学生的水平。想想自己初中开始学英语的时候，也深受代课老师蹩脚发音之害，为那些可爱的学生着想，借助饶及人英语基金的支持，加上自己费了些气力，帮他们联系了北京的英孚在暑期为他们免费培训两周。

其实已经有思想准备了，他们的英语基础肯定不怎么样。但真正了解以后，更加让我意识到任务的艰巨。周日带他们去培训地点的时候，我们坐在休闲区等候，旁边有个液晶电视正播放着教学片，很基础的那种，一个大时钟，切换成另一个画面，上面写着“What time is it?" 配有标准的英式朗读。听了几遍，他们三位老师在那自己交流说，“我怎么都听不懂啊。”

那会儿我就开始汗了。

英孚培训的基础级别是针对英语水平在三级到五级水平的。昨天给三位老师打电话，他们说一天培训下来，“好累啊。”

我非常理解。打心里还是很佩服这三位老师的。据说，是他们的校长费了九牛二虎之力才说服他们改教英语的。正因为意识到自己英语方面的不足，身为老师多年的他们背负着沉重的思想压力，怕耽误学生。他们没有任何过错。我其实也不应该为他们的英语基础太差而大惊小怪。现在让我转行去当名律师，估计我的表现不会比他们好到哪去。

很不解的是，国家为什么要推行英语教育，既然要推行，为什么人员配备不是同步的？

问归问，我们要面对的还是不敢想像的现实。这三位老师只是中国广阔乡村英语教师的缩影。我们尽个人之力帮得了三位，帮不了三十、三百、三千、三万。

活动之初我草拟了一封为灾区老师寻求培训机会的倡议信。现在估计该改了，也许写给教育局，呼吁加强乡村教学队伍的配备、注重乡村教师的培训才是正道。