倘若问学生正在干什么，他们回答，明天要考试啊，不看书就考不好！又问为什么要考好啊？他们回答，考好能上好的初中。又问为什么要上好的初中？他们说那样才能考试好，能上好的高中！又问为什么要上好得高中？他们一定回答能上好的大学。最后，这些学生都会做出这样的回答：上了好的大学，爸爸妈妈有面子，就能够得到很多奖励，以后再也不用天天辛苦地学习了，可以松口气去玩了！

倘若问学生在课余时间干什么？他们一般回答是写作业、上补习班。又问他们业余的爱好和擅长？他们会说学过画画、弹钢琴、跳舞等等。紧接着，不用再问，他们会回答，画画、跳舞获得过某某奖项，弹琴过了几级几级的。如果是大一点的学生，他们甚至会说，因为这些奖项和证书，他们的中考和高考加了多少多少分。

倘若现在去问沈阳的教师正在干什么，他们会回答：“我们正在和学生一起‘同卷考试’！”

1月21日，沈阳市数万名义务教育阶段教师参加“期末考试”。据说，在此之前，沈阳市8000多名高中专任教师和学生一起参加了沈阳市教研室统一组织的教学质量监测。沈阳市教育局决定，教学质量监测的对象不再只是学生，要扩大到教师层面，并将考试成绩作为对教师评价考核的重要指标之一。据统计，全市义务教育阶段和高中课改年级（包括高一、高二年级）的教师共计49324人将参与此次“期末考试”。其中，高一、高二年级教师测试于14日至16日与学生同步进行。义务教育阶段教师于21日参加单独命题的学科基础知识测试及课改基本理论测试。测试成绩按百分制计算，高中教师成绩低于80分、义务教育阶段教师低于85分者不能获各层次奖励。

这就是中国的孩子，中国的学生，中国的教师。很多人谈论过，抨击过——中国的孩子都是在应试教育的阴影下长大的、中国的应试教育必须改革、中国的的教师要改变教育思维，并对中国未来充满了焦虑。

面对沈阳得这般“师生同考”的宏伟局面，我不知道，该做如何的评价，或者说该如何声讨？

 沈阳市教育研究室有关负责人说，“师生同考”并不是评价教师素质的唯一依据，其他竞赛内容还包括教学设计、专项基本功等，所谓“不能获各层次奖励”，仅指不能获本次竞赛的各种奖励。这位负责人还说，“‘师生同考’只是对教师进行的摸底性质的考试，不会按考试成绩排名，也不会大范围公开这些成绩。”面对这般的考试，也还是有一些师生说着动听的话，“考试让我更能站在学生的角度想问题，对将来工作有促进。”沈阳市一中学的老师说。“师生一起考试挺好，答卷中老师能知道哪些是学生的失分点，今后可以更好地教我们。”沈阳市一中学的学生这样评价。

这般的说法逃脱不了粉饰的嫌疑，我以为，也如描字一般——越描越黑。有什么可辩解的呢，师生同考，再怎么有创意，依旧逃避不了应试教育的樊篱，且将应试教育的紧箍咒越念越紧，将本就不看好的应试教育弄得更为复杂。

应试教育的弊病，揭露之，批判之，大骂之，这样的声音一直就不绝于耳。说它禁锢孩子的思维，扼杀孩子的创造力，击碎孩子心中一个个梦想，这个没有错。说它是天下一件多么令人悲哀的事情——只让考试衡量一切、评判一切，甚至决定命运，这个也没有错。错就错在，当大家都感觉到它错了的时候，它却依然盛行，依然统治着中国的教育局面，不仅仅是基础教育，还包括高等教育。

沈阳5万教师被要求与学生同卷考试，我相信，很多有识之士会对这种近乎荒唐的闹剧式做法做出种种批判，然而又能如何？大家在批判的同时，同样不得不认可这种做法。前几天，我为一个全国高等教育考试的大班辅导最后的冲刺复习，其中有一个很重要的环节是做历年的真题。因为赶时间，我要求学生在一周内做完5套试卷。一个学生很认真地做了一套卷子，他在答题纸上写道：“尊敬的老师，我也觉得您的这种安排很有必要，是为了我们好，为了我么能够顺利通过考试，但我只做一套卷子。我从小学开始，几乎每一周都要考试，要做卷子，考考考！已经把我考得对学习和考试没有一点兴趣和信心了。我是有个性有血有肉的活生生的人，难道仅仅靠那些分数就能说明我的存在？……”我很赞同这位同学的说法，我却不能采纳他的意见，我依然要求所有的学生不择不扣地完成了我规定的复习备考任务。

我也相信，口头上，许多人会声讨沈阳“师生同考”的做法，内心里却认同这种无奈而又管用的做法，表面不叫好，内心却举手赞同。

许纪霖先生专门思考过这种局势的成因——不合理的应试教育为什么被合理化了？他说：“一个同质化的等级社会，需要一个大家认可的、具有形式合理性的筛选制度加以建制化，以保证在这个社会里面底层精英们有机会往上流动，通过制度的安排让精英们看到希望，不至于沦落为社会的边缘人，流落江湖铤而走险。这一建制化的设置，在传统中国是科举制度，在今天就是以中考、高考、研究生考试乃至各类升级等考试所组成的一个庞大的应试教育网络。当年多少人感叹科举制毁灭人才，但依然维持了一千二百年。如今人人明白应试制度有弊病，但在目前腐败现象时有发生的社会里，却是众多选拔制度中唯一具有形式合理性、比较公平的竞争方式。”

是的，许纪霖先生的话鞭辟入里。然而，面对这样的问题，我们该怎么办呢？

还真的不好办，这是真的！

刘茂华 http://blog.voc.com.cn/sp1/liumaohua/212408430127.shtml